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Publicaciones de innovación en educación para docentes

Publicaciones de innovación en educación para docentes

Los desafíos de la profesionalización docente en Chile. La transición del rol del profesor tradicional hacia el mediador de comunidades de aprendizaje en red

La incorporación de las Tic ?s en la cultura escolar chilena ha significado acelerar las tensiones existentes entre los modelos convencionales de la enseñanza con las nuevas formas de construcción de aprendizaje colaborativo propuestas por las iniciativas basadas en Tic ?s.

La tecnología de agentes inteligentes en los procesos de asistencia al estudiante y adaptatividad de entornos y contenidos de aprendizaje para la Web

Este documento presenta el uso de agentes inteligentes en entornos de aprendizaje en línea, con el fin de mejorar la asistencia al estudiante mediante contenidos personalizados basados en estilos de aprendizaje y niveles de conocimiento. Los agentes propuestos se desempeñan como asistentes...

Las academias en red de la Licenciatura en Educación a Distancia de la Universidad de Guadalajara. Análisis FODA

El presente estudio pretende dar cuenta del origen y dinámica de trabajo de las academias en red del programa de Licenciatura en Educación a Distancia de la Universidad de Guadalajara, con el fin de conocer cuáles son las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas que se logran al trabajar...

LA RED VIRTUAL UNIVERSITARIA DE LA REGIÓN CENTRO-OCCIDENTAL: UNA ESTRATEGIA INTEGRADA DE GOBIERNO ELECTRÓNICO PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA

En la siguiente ponencia se presenta una propuesta operativa de gobierno electrónico que posibilite la interconexión entre las instituciones de educación superior (IES) de la Región Centro –occidental en Venezuela de manera ágil y eficiente.

LA FORMACIÓN DE ENFERMERAS EN EL SISTEMA ABIERTO Y A DISTANCIA. UNA EXPERIENCIA DE INCLUSIÓN

El presente trabajo aborda el modelo educativo y la experiencia de formación de enfermeras profesionales tanto del nivel técnico como de licenciatura a través de la División Sistema Universidad Abierta de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la UNAM. Plantea los propósitos que...

Universidad Nacional Autónoma de México

El POTENCIAL DE LOS LABORATORIOS VIRTUALES EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: LECCIONES APRENDIDAS TRAS 10 AÑOS DE IMPLEMENTACIÓN

RELEVANCIA: La educación a distancia, como método no tradicional de enseñanza, tiene la obligación de adaptarse a las innovaciones tecnológicas para así crear nuevas acciones educativas que democraticen la educación. En este sentido, se describe aquí una experiencia de 10 años con la...

Universidad Estatal a Distancia

EL APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES: COMUNIDADES QUE APRENDEN EN COMUNIDAD

Esta comunicación plantea la importancia que reviste el aprendizaje colaborativo en la sociedad de la información y más particularmente en las comunidades de práctica y su desarrollo con las redes de comunicación electrónicas. En efecto, se mostrará una forma de construcción de una comunidad...

Universidad Nacional Autónoma de México

PRINCIPALES RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE LA PLATAFORMA EDUCATIVA IPSS_EE EN DIFERENTES UNIVERSIDADES EUROPEAS

The reported project is aimed at implementation of innovative approaches for task-performance independent eLearning and development of new instruments in instructional design of Internet-based courses for engineering education - Internet-based Performance Support Systems with Educational Elements...

ALFABETIZAÇÃO DIGITAL PARA JOVENS E ADULTOS: UMA PROPOSTA INOVADORA

O presente estudo vem elucidar e sugerir novas formas de trabalho didático pedagógico utilizando as tecnologias da inteligência digital para a alfabetização de jovens e adultos por meio da linguagem das tecnologias.

Perfiles de las competencias en las TIC y su relación con la utilización de las mismas en los profesores de Educación Primaria y Secundaria

Desde hace aproximadamente una década, las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) han supuesto una revolución en nuestra sociedad, constituyéndose lo que se conoce como la sociedad de la información y del conocimiento. La Educación no ha sido ajena al impacto de las...

Para no usar las nuevas tecnologías con viejas metodologías

Es indudable que uno de los intereses más importantes para cualquier empresa o institución es el desarrollo profesional de sus empleados, ya que esto se traduce en una mayor efectividad y calidad en los servicios que se ofrecen. Y es que, para ser competitivos hoy en día, es necesario estar...

OUTRA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA É POSSÍVEL: COMUNIDADE DE TRABALHO/APRENDIZAGEM EM REDE

s novas denominações da educação a distância – educação virtual, ensino ou aprendizagem eletrônica, e-learning, entre outras – caracterizam-se em primeiro lugar pelas tecnologias em si mesmas, os aparatos, as questões técnicas e operacionais – e estes elementos aparecem como paradigmas...

NUEVAS DIMENSIONES PARA LA LECTURA DE LA IMAGEN DE 2 A 5 Y 5 X NP

Leer imágenes ha sido una importante desafió para la educación y particularmente para la pedagogía de los medios, en la última mitad del siglo pasado. Leer imágenes, ha sido sin duda una tarea que nos sacó de la linealidad de la lógica a la bi-dimensionalidad de un plano. Nos ha llevado a fines...

La tecnología: un factor liberador en la formación on-line

Los cambios tecnológicos permiten y normalmente producen cambios sociales. Uno de los efectos más importantes de los recientes avances de la tecnología está siendo la capacidad que tienen de permitir un aumento y mejora de las posibilidades de educación a una mayor parte de la población.

LA EDUCACIÓN INTERNACIONAL, ESTRATEGIA FORMATIVA PARA LA PROFESIÓN DE ANIMADOR UNESCO

La profesión de Animador UNESCO surgió en 1992 impulsada por el Centro UNESCO de San Sebastián y el Centro de Formación UNESCO-Florida Eskola. Asentada en los principios de la educación internacional defendidos por el sistema de las Naciones Unidas (Sistema), lleva a cabo un tipo de intervención...

GESTION DE ENTORNOS VIRTUALES Y DINAMIZACIÓN DE TRABAJO EN EXPERIENCIAS DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA A DISTANCIA EN IBEROAMÉRICA

Este trabajo intenta mostrar una dimensión muy concreta de la realidad de la educación a distancia surgida de 8 años de experiencia formativa a nivel de postgrados en 10 países (sedes) de Ibero América con un modelo educativo que integra aspectos básicos de colgar documentos con otros más...

Formación interdisciplinaria y formación en la diversidad. ¿Es Internet una oportunidad? Análisis de la experiencia en Masters interdisciplinarios de la Universidad de Barcelona

Las TICs (Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) y en su versión más difundida: Internet, se presentan como un cúmulo de oportunidades para ampliar y enriquecer la formación. Sabemos que la educación no-presencial puede variar radicalmente desde las formas tradicionales hacia formas...

EQUIDAD EN EL ACCESO AL CONOCIMIENTO, UNA OPORTUNIDAD PARA LA INTEGRACIÓN. LA EXPERIENCIA DE LA RED DE AULAS VIRTUALES DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA UTPL- ECUADOR

El siglo XXI nos pone a vivir el proceso de la globalización, ya no como teoría de lo que vendrá, sino como una realidad que debemos aprender a asumirla con responsabilidad, como señala Juan Pablo II “La globalización es hoy un fenómeno presente en todos los ámbitos de la vida humana, pero es un...

Universidad Técnica Particula de Loja

El aprendizaje mixto en la educación permanente: bases para una estrategia sistemática

El aprendizaje mixto en la educación permanente: bases para una estrategia sistemática

Actitudes de los profesores frente al uso de tecnología en la enseñanza de idiomas extranjeros: Inglés

Desde que el Inglés se constituyera en la lengua de la ciencia y la tecnología, millones de personas lo usan para relacionarse, trabajar y prosperar, constituyéndose en una valiosa herramienta de acceso al conocimiento y a la cooperación entre los pueblos.

Aplicación de las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación en el modelo europeo de Educación Superior: La experiencia de la Escuela Universitaria de Enfermería, Fisioterapia y Podología de la Universidad Complutense de Madrid (UCM)

Las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación (NTIC) han permitido el establecimiento y desarrollo de un nuevo sistema educativo a nivel universitario en Europa: el Espacio Europeo de Educación Superior.

UNA universidad telemática

El paradigma telemático, como paradigma comunicacional, esta cambiando nuestro mundo y como consecuencia la forma de la educación como proceso comunicacional, y ha hecho que la modalidad de educación abierta y a distancia, casi pierda su cualidad "a distancia". Desde otro punto de vista...

Una experiencia didáctica encaminada a mejorar los resultados académicos en la Física de una Escuela de Ingenieros

Con objeto de aumentar la calidad de la enseñanza y disminuir el fracaso escolar en la asignatura Física I de primer año en la ETSII de Valladolid, se ha llevado a cabo una experiencia didáctica utilizando las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC).

A Quality Approach for Information Systems Models in Higher Education

This paper intends to contribute to a better understanding of the process through which information resource, information technology, and organisation actors can contribute to the performance and quality of higher education institutions. Conceptual models will be presented and discussed.