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Dos posibles caminos del Big Data en educación
La Inteligencia Artificial está llegando a las aulas. El uso de grandes cantidades de datos para dirigir el aprendizaje es parte de nuevos experimentos reales. Surgen cuestiones referidas a quién controlará los datos, usos, beneficios y riesgos. El artículo presenta 2 casos con posibles respuestas.
La enseñanza de la Matemática en la formación docente para la escuela primaria
Experiencias de implementación de las Tecnologías de Información y Comunicación en educación
Artículos que abordan las TIC en los sistemas educativos de la región, desafíos y oportunidades mas a allá de la infraestructura tecnológica y su lugar como elementos de transformación y mejoramiento en la calidad educativa desde las prácticas pedagógicas y dinámicas de aprendizaje (Modelo 1 a 1).
Elementos de Intel® Educar: Colaboración en la clase digital
4 Experiencias Inspiradoras para Mejorar la Educación en Colombia
¿Cómo romper los paradigmas de la educación de 'tiza y tablero'? En la Primera Feria del Conocimiento instituciones educativas y docentes comparten prácticas educativas iluminadoras y metodologías significativas que trazan un camino para enriquecer el proceso de aprendizaje de los niños...
La Plataforma Virtual: Herramienta Didáctica en la Comprensión de Textos y la Argumentación
Aprendizaje móvil de lenguajes informáticos en educación primaria
Orientaciones Pedagógicas, Tecnológicas y Metodológicas para el Diseño de Cursos Virtuales
Evaluación de Políticas y Programas de Educación para la Ciudadanía Democrática
Educación Intercultural Bilingüe en América Latina y el Caribe. Balances, Desafíos y Perspectivas.
Se reúnen25 experiencias y reflexiones sobre la temática de inclusión educativa y diversidad, presentadas en el Congreso Internacional de Ciencia, Tecnología y Cultura (USACH,2010). Cómo incluir lenguas indígenas en la currícula, diseñar modelos interculturales, fortalecer políticas inclusivas, etc.
Estudio que evalúa la inclusión de TIC en el marco del Programa Conectar Igualdad con un abordaje de tipo cualitativo, que toma como objeto las prácticas de enseñanza, tanto de los docentes de los Institutos Superiores de Formación Docente como de los estudiantes en el contexto de su residencia.
Alfabetización y educación: Lecciones desde la práctica innovadora en América Latina y el Caribe
Un modelo de tutoría para la educación a distancia El caso de la UNAM
La Tecnología Informática y su convergencia: Una relación con la Didáctica
La Inteligencia Emocional: Un antídoto para el estrés laboral de los docentes
Diiseño de herramiientas ubiicuas para aprendiizaje colaboratiivo
Una experiencia de diseño tecnopedagógico de relatos digitales personales (RDP) con fines educativos