Comunidades Virtuais: um Fenômeno Social da Sociedade do Conhecimento
Este artigo visa analisar como as comunidades virtuais se constituem como sistemas vivos autopoiéticos enquanto fenômeno social da Sociedade do Conhecimento. As comunidades virtuais apresentam-se como um ambiente oportuno para a geração de conhecimento a partir das relações recorrentes de...
UN MODELO EDUCATIVO PARA LA EDUCACION SUPERIOR VIRTUAL
Producción de multimedias educativas para la escuela cubana
El Centro de Estudios de Software para la Enseñanza de la Universidad Pedagógica Enrique José Varona tiene entre sus objetivos fundamentales la elaboración de software educativo para los diferentes subsistemas de enseñanza de la educación media, media superior.
INTERCAMPUS: Administración, docencia compartidas.
El proyecto Administración Abierta en el Ámbito Universitario, cuyo subtítulo es Intercampus (www.catcampus.org), lo llevan a cabo un conjunto de universidades catalanas con el apoyo de la Secretaria para la Sociedad de la Información, la Dirección General de Universidades (Generalitat de...
Los paradigmas emergentes que, en virtud de la reforma curricular hoy se adscriben al ámbito educativo, generan una serie de cambios que tienden a reorientar, precisar nuevos lineamientos para el perfeccionamiento docente. En esta perspectiva, se produce una interesante relación entre la...
Formación a distancia para el nuevo milenio. ¿Cambios radicales o de procedimiento?
UB en Línia es una apuesta futuro de la Universidad de Barcelona que se concretó en el uso de un campus o entorno de aprendizaje virtual desde el cual dar soporte a una oferta formativa innovadora, de interés para los estudiantes universitarios susceptible de reconocimiento de créditos de libre...
El objetivo de esta investigación es evaluar, detectar necesidades de los estudiantes universitarios en el uso de tecnologías de la información, la comunicación (TIC) como recurso para el aprendizaje. El estudio se ha llevado a cabo con una muestra de 144 estudiantes de la Universidad de Oviedo...
En este artículo se aborda el diseño de entornos informáticos para el aprendizaje individual, colaborativo de materias experimentales. Se presenta la idea de documento activo, un modelo computacional que se está desarrollando en el marco del proyecto europeo DiViLab1, con el objetivo de crear...
El concepto de Universidades Corporativas viene creciendo en Brasil visto que se puede aplicar, diseminar la cultura, los hábitos, las competencias organizacionales para todos los colaboradores. Los medios utilizados por las Universidades Corporativas varían de acuerdo con el tipo de programa de...
El area de educación virtual en una entidad científica.
La creciente globalización del conocimiento exige una formación que supera los objetivos tradicionales de transmisión del saber, de la investigación. De ahí que el rol de las instituciones universitarias ha ido cambiando para adaptarse a los nuevos tiempos, contribuir de manera eficaz a difundir...
Articulación de la escuela media con la universidad a través de entornos virtuales.
Uno de los aspectos más notables de internet es que permite la creación, el funcionamiento de comunidades virtuales; grupos de personas que comparten intereses, se comunican e interactúan en un espacio virtual creado mediante aplicaciones Webtools.
Ação Tutorial: redesenho de uma ação
Quando planejamos a ação tutorial, em primeiro lugar, estamos pensando em disponibilizar informações complementares aos estudantes de Educação a Distância. Estas informações objetivam suprir as deficiências que o material didático contempla bem como a homogeneização do conhecimento que se deseja...
En esta ponencia se informa acerca de algunas de las formas en que se manifiestan las diferencias lingüísticas, culturales en entornos de aprendizaje global en línea. Nuestra investigación está basada en las experiencias de una Maestría en Educación Abierta, a Distancia ofrecida actualmente por...
Las plataformas de teleformación en la formación a distancia: «Foro Virtual Learnet»
El uso de las tecnologías de la información (TIC, en adelante) en el trabajo demanda nuevos conocimientos e incrementa la demanda de formación efectiva, de calidad adaptable al nuevo entorno. En dicho escenario, dadas las necesidades del sector, el mercado está originando proveedores que están...
La formación a distancia basada en la Web: Una experiencia de relación universidad-empresa
La presente comunicación tiene por objeto presentar la experiencia de la Fundación Universidad-Empresa de la Universitat de València en el diseño, puesta en marcha e impartición de formación a distancia basada en la web.
Formación empresarial en clave virtual
Conseguir que las empresas e instituciones puedan transitar con garantía hacia el aprendizaje en red implica generar procesos de tecnología educativa que diseñen Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) capaces de desarrollar talentos personales, organizativos orientados al dominio de técnicas...
Curso de gestión empresarial para emprendedores por internet: el proyecto «Formared»
Estamos configurando una iniciativa de enseñanza asistida por la red, o con las siglas por las que se conoce: WBT (Web Based Training), para formar emprendedores, emprendedoras en la creación de su empresa.
Producción de materiales para formación para formación on line a través de internet
Nuevas perspectivas para la enseñanza del español de los negocios: el proyecto «Dile»
Laboratorios virtuales, remotos basados en WWW para la formación experimental en ingeniería
El Centro de Experimentación Remota en Ingeniería (CERE) es un proyecto que se está desarrollando en la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial de Barcelona. El CERE pretende ofrecer un entorno virtual que aglutine recursos relacionados con la experimentación, entre los cuales se...
La educación a distancia como estrategia para la vinculación
La educación a distancia surge como un modelo alternativo a la modalidad tradicional de educación, como innovación del sistema educativo. Dentro de ésta se desarrolla el Proyecto de Profesionalización Universitaria de Trabajadores Sociales en Ejercicio (PROUTSE), el cual surge como iniciativa de...
Apoyos telemáticos en la educación a distancia: ¿Son todo ventajas, facilidades?
Anáisis sobre la educación a distancia, los nuevos retos para docentes, estudiantes en los ambientes de aprendizaje.
¿Qué, cómo se aprende en la universidad virtual?
Se presenta el diseño metodológico, los resultados de un estudio sobre el aprendizaje escolar de los estudiantes de la Maestría en Educación de la Universidad Virtual del Instituto Tecnológico, de Estudios Superiores de Monterrey, cuyo trabajo de campo se realizó en 1997
Universidades Virtuales, entre el reto y la quimera: el caso venezolano
En esta comunicación se examinan las repercusiones que tienen en la dinámica de...
Universidades Virtuales en Iberoamérica
El objetivo de este trabajo es contribuir a un mejor conocimiento de la educación superior virtual en Iberoamérica, con miras a promover una mejor cooperación académica en esa región.
UNEDpSI: Un programa didáctico de análisis de datos en Psicología.
Actualmente es difícil concebir la docencia y la aplicación práctica del Análisis de Datos en Psicología sin el uso del ordenador, y para este fin existen en el mercado diferentes paquetes estadísticos comerciales capaces de satisfacer las necesidades más exigentes.
Una propuesta de Entorno Virtual Cooperativo
Este trabajo presenta una propuesta de empleo del aprendizaje cooperativo por medio del ordenador en un Entorno Virtual Universitario, el de la Universidad Tecnológica Nacional de la República Argentina.
Hoy en día todos los especialistas están de acuerdo en que la acción tutorial es un elemento de gran importancia para mejorar el proceso instruccional desarrollado en el aula, sin embargo, debido a que la función docente ha estado infravalorada en la universiadad, la acción tutorial ha estado...
TDS: Teoría y práctica por ordenador
La experiencia educativa muestra que los conceptos abstractos expresados matemáticamente son difíciles de asimilar. La Teoría de Detección de Señales (Green y Swets, 1966) es un caso paradigmático. Sin una práctica adecuada los conceptos que se enseñan y evalúan en la TDS sufren un aprendizaje...
recomendaciones
publicaciones
políticas e informes
prácticas
formación
