El Programa Institucional de Tutorías (PIT), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), no detecta ejecuta estrategias contundentes que incidan en la disminución del rezago y la deserción. Se diseña una investigación cuasiexperimental, comparativa y prospectiva, a través de un muestreo no...
Afetividade em processos comunicacionais de tutoria no ensino superior a distância
O artigo expõe o resultado de uma pesquisa empírica sobre a afetividade na prática tutorial na educação superior a distância, realizada entre os anos de 2009 e 2010. O estudo estava fundamentado na metodologia qualitativa, com ancoragem em autores das áreas da Comunicação e Educação.
Retroalimentación y argumentación en educación virtual humanística
En este documento se abordan, de inicio, dos instancias que frecuentemente se confunden entre sí: retroalimentación y evaluación- es bueno tener claro que si bien la primera lleva a la segunda, no son, sin embargo, lo mismo. Las cosas adquieren alturas reflexivas importantes cuando estos dos...
Reflexiones sobre la retroalimentación en ambientes virtuales
El vínculo entre docente y estudiante en un ambiente virtual sólo puede fortalecerse a través de adecuados procesos de retroalimentación y ésta debe estar regulada para que la formación virtual cumpla las metas de una verdadera educación. A continuación se aborda lo que significará la...
Los 5 secretos del performance pedagógico virtual
Los 5 secretos del performance pedagógico virtual y el divulgador de la calidad como cazador de tendencias en la educación, es una ponencia que enfocará sus objetivos en poner sobre la mesa argumentos con respecto a la calidad didáctica en el futuro y su interrelación con los estándares y...
Hoy, en los inicios de la segunda década del siglo XXI, estamos precisamente a las puertas de nuevas formas y herramientas que los procesos de enseñanza-aprendizaje están cada vez más obligados a instrumentar en aras siempre de un aprendizaje significativo, que dé realmente formación e...
Se enfatiza la relevancia de las creencias epistemológicas de los estudiantes como estructuras cognitivas que influyen en el desempeño académico- se hipotetiza que pueden influir en el tipo de estrategias cognitivas y de autorregulación que moldean la forma en que los estudiantes se orientan a...
La argumentación como recurso para el aprendizaje colaborativo en internet: una propuesta
Si bien existen evidencias acerca de la importancia de la colaboración como una situación que favorece la construcción social de conocimiento en la educación superior, La literatura especializada en el análisis de procesos de aprendizaje colaborativo en línea sugiere que existe dificultad para...
La Católica del Norte Fundación Universitaria es una Institución de Educación Superior 100% virtual y pionera de esta modalidad en Colombia, es el resultado del amor a la educación, la sensibilidad social, la visión y la proyección de la Diócesis de Santa Rosa de Osos, en el Norte del...
El objeto de la presente ponencia consiste en compartir la experiencia del diseño de algunos cursos, como los de Teoría del Conocimiento, Filosofía de la Cultura, La Enseñanza de las Humanidades, Metodología de la Investigación y, particularmente, del curso Ética, Pensamiento Humanístico y...
Enseñanza virtual: Técnicas para hablar en público
En este modesto artículo damos a conocer una experiencia de enseñanza virtual que diseñamos durante el curso 2008/09, destinada a desarrollar habilidades comunicativas en pacientes con síndrome de Asperger- en concreto, el tercer módulo de este curso lo dedicamos a exponer técnicas relacionadas...
El presente trabajo corresponde al proyecto de investigación adelantado al interior de la División de Informática Educativa (D.I.E.), el proyecto presenta una propuesta que permite reflexionar sobre las nuevas estructuras en la construcción de conocimiento en los niveles de pregrado de enfermería...
Cursos e-learning, ¿A favor o en contra del estudiante?
Actualmente, el diseño y las ofertas de cursos e-learning (cursos virtuales) son la mejor opción para todas aquellas personas que no cuentan con el suficiente tiempo para prepararse profesionalmente porque se les dificulta asistir a una clase presencial y sobretodo a una hora específica.
Avaliação da aprendizagem no curso de pedagogia a distância
Este estudo investiga a pertinência das atividades de aprendizagem no ambiente Moodle do Curso de Pedagogia a distância da UAB-UFAL. Descreve as dificuldades enfrentadas pelos alunos na realização e orientação das atividades avaliativas. Analisa o projeto pedagógico adotado no Curso de Pedagogia...
Las autoras pretenden producir las bases para la construcción de los cursos a posgrado para la enseñanza de la Reforma Constitucional Mexicana en materia penal en la modalidad a distancia, específicamente para el caso de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, sentando finalmente los retos y...
Los estudiantes de la licenciatura en ciencias de la comunicación le dan un uso a las TICs a nivel social, pero deben de conocer que también se utilizan a nivel profesional. Por ello es responsabilidad del docente preparar su clase de manera que incluya las tecnologías en su proceso de enseñanza...
As relações humanas constituem a base de nossa existência e permeiam o mundo em que vivemos. Sabemos ainda que, em se tratando de educação, essas relações, que se configuram essencialmente por meio das políticas públicas, do pensamento e da gestão estratégica, bem como da proposta pedagógica das...
WannaSolution.com: Una red social de estudiantes enfocada a compartir sus conocimientos
En este trabajo presentamos el proyecto de innovación educativa WannaSolution.com, basado en un sitio Web2.0. Hemos podido observar que esta herramienta puede ayudar significativamente al aprendizaje de las matemáticas, las ciencias y la tecnología. El proyecto hace uso de una plataforma similar...
Se analizan 5 experiencias en innovación educativa emprendidas en 40 años en una institución de educación superior, su trayectoria y resultados, a fin de identificar los factores que han incidido en la discontinuidad de los programas y propiciar una reflexión crítica sobre la manera en que la...
Para el estudiante de Economía de la UCV, desarrollar competencias matemáticas que le permitan interpretar los fenómenos económicos, es una prioridad. Para ello, el cálculo diferencial se inserta dentro de los contenidos programáticos de la carrera fin de abordar el estudio de situaciones reales...
El modelo constructivista con la Web 2.0: aplicado en el proceso de aprendizaje
El punto central de esta investigación es analizar como al utilizar la Web 2.0 como herramienta Constructivista, se interviene en el proceso de aprendizaje de las personas
Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code
Es muy común ver a los estudiantes más que nunca tener teléfonos móviles que cuestan mucho menos que un computador y poseen acceso al Internet desde estos mismos. Los recientes avances en la tecnología han forjado un cambio dramático en el escenario móvil.
Papel do docente e formação continuada em EAD: a experiência da Universidade Metodista de São Paulo
presente trabalho busca apresentar algumas reflexões sobre a modalidade de educação a distancia no cenário brasileiro e suas implicação na atuação do professor. Problematizam-se as diferenças e desafios da modalidade, principalmente no que se refere à ação docente e igualmente trabalha-se a...
La Inducción en la Educación a Distancia
La formación técnico profesional virtual: una alternativa para innovar
El Infotep, como institución rectora del Sistema de Formación Técnico Profesional de la República Dominicana ha desarrollado dos experiencias exitosas de Formación Virtual. Infotep Virtual y Formación Abierta. La primera una iniciativa propia y la segunda en acuerdo con la Fundación San Valero de...
Se presenta una investigación sobre la formación continua de docentes en ejercicio en la Universidad APEC que se desarrolla en el período 2003-2010. Se elaboró una estrategia de gestión que se dinamiza por la interrelación entre la formación continua reflexiva y la formación colaborativa virtual.
Síntesis del plan desarrollada por el área de Capacitación del CITS - Plan Ceibal en Uruguay para la formación no presencial de docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Apreciando la tarea y el compromiso del docente como actor fundamental en la enseñanza y el...
Rol del docente universitario ante los nuevos recursos tecnológicos en la educación del siglo XXI
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