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Publicaciones de innovación en educación para docentes

Publicaciones de innovación en educación para docentes

Programa de recuperación en ambientes virtuales de aprendizaje para alumnos de Nivel Superior del IPN, que se encuentran en situación escolar, a través del Programa Institucional de Tutorías

El Programa Institucional de Tutorías (PIT), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), no detecta ejecuta estrategias contundentes que incidan en la disminución del rezago y la deserción. Se diseña una investigación cuasiexperimental, comparativa y prospectiva, a través de un muestreo no...

Instituto Politécnico Nacional

Afetividade em processos comunicacionais de tutoria no ensino superior a distância

O artigo expõe o resultado de uma pesquisa empírica sobre a afetividade na prática tutorial na educação superior a distância, realizada entre os anos de 2009 e 2010. O estudo estava fundamentado na metodologia qualitativa, com ancoragem em autores das áreas da Comunicação e Educação.
Universidade Federal de Santa Catarina

Retroalimentación y argumentación en educación virtual humanística

En este documento se abordan, de inicio, dos instancias que frecuentemente se confunden entre sí: retroalimentación y evaluación- es bueno tener claro que si bien la primera lleva a la segunda, no son, sin embargo, lo mismo. Las cosas adquieren alturas reflexivas importantes cuando estos dos...

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey

Reflexiones sobre la retroalimentación en ambientes virtuales

El vínculo entre docente y estudiante en un ambiente virtual sólo puede fortalecerse a través de adecuados procesos de retroalimentación y ésta debe estar regulada para que la formación virtual cumpla las metas de una verdadera educación. A continuación se aborda lo que significará la...

Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey

Los 5 secretos del performance pedagógico virtual

Los 5 secretos del performance pedagógico virtual y el divulgador de la calidad como cazador de tendencias en la educación, es una ponencia que enfocará sus objetivos en poner sobre la mesa argumentos con respecto a la calidad didáctica en el futuro y su interrelación con los estándares y...

La escritura como diálogo procognitivo en la educación virtual. Un caso de la enseñanza de la literatura en línea

Hoy, en los inicios de la segunda década del siglo XXI, estamos precisamente a las puertas de nuevas formas y herramientas que los procesos de enseñanza-aprendizaje están cada vez más obligados a instrumentar en aras siempre de un aprendizaje significativo, que dé realmente formación e...

La epistemología personal y las estrategias de aprendizaje como predictoras del aprendizaje en línea de cursos de psicología

Se enfatiza la relevancia de las creencias epistemológicas de los estudiantes como estructuras cognitivas que influyen en el desempeño académico- se hipotetiza que pueden influir en el tipo de estrategias cognitivas y de autorregulación que moldean la forma en que los estudiantes se orientan a...

La argumentación como recurso para el aprendizaje colaborativo en internet: una propuesta

Si bien existen evidencias acerca de la importancia de la colaboración como una situación que favorece la construcción social de conocimiento en la educación superior, La literatura especializada en el análisis de procesos de aprendizaje colaborativo en línea sugiere que existe dificultad para...

Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Cuajimalpa

Implementando las buenas prácticas en educación e-learning partiendo de la experiencia de acompañamiento, seguimiento y capacitación a facilitadores en AVA

La Católica del Norte Fundación Universitaria es una Institución de Educación Superior 100% virtual y pionera de esta modalidad en Colombia, es el resultado del amor a la educación, la sensibilidad social, la visión y la proyección de la Diócesis de Santa Rosa de Osos, en el Norte del...

La Católica del Norte Fundación Universitaria

Entre lo plástico-descriptivo y lo teórico-abstracto: una experiencia de diseño del curso introductorio de la Maestría en Humanidades

El objeto de la presente ponencia consiste en compartir la experiencia del diseño de algunos cursos, como los de Teoría del Conocimiento, Filosofía de la Cultura, La Enseñanza de las Humanidades, Metodología de la Investigación y, particularmente, del curso Ética, Pensamiento Humanístico y...

Universidad Virtual TEC de Monterrey

Enseñanza virtual: Técnicas para hablar en público

En este modesto artículo damos a conocer una experiencia de enseñanza virtual que diseñamos durante el curso 2008/09, destinada a desarrollar habilidades comunicativas en pacientes con síndrome de Asperger- en concreto, el tercer módulo de este curso lo dedicamos a exponer técnicas relacionadas...

Efecto en la construcción de conocimiento en la asignatura informática general, con un curso diseñado en la modalidad de aprendizaje basado en problemas (ABP), mediante un ambiente virtual de aprendizaje (AVA)

El presente trabajo corresponde al proyecto de investigación adelantado al interior de la División de Informática Educativa (D.I.E.), el proyecto presenta una propuesta que permite reflexionar sobre las nuevas estructuras en la construcción de conocimiento en los niveles de pregrado de enfermería...

Cursos e-learning, ¿A favor o en contra del estudiante?

Actualmente, el diseño y las ofertas de cursos e-learning (cursos virtuales) son la mejor opción para todas aquellas personas que no cuentan con el suficiente tiempo para prepararse profesionalmente porque se les dificulta asistir a una clase presencial y sobretodo a una hora específica.
Universidad Estatal a Distancia de Costa Rica

Avaliação da aprendizagem no curso de pedagogia a distância

Este estudo investiga a pertinência das atividades de aprendizagem no ambiente Moodle do Curso de Pedagogia a distância da UAB-UFAL. Descreve as dificuldades enfrentadas pelos alunos na realização e orientação das atividades avaliativas. Analisa o projeto pedagógico adotado no Curso de Pedagogia...

Universidade Federal de Alagoas

La enseñanza de la Reforma Constitucional Mexicana en materia penal a nivel posgrado en la modalidad a Distancia en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco

Las autoras pretenden producir las bases para la construcción de los cursos a posgrado para la enseñanza de la Reforma Constitucional Mexicana en materia penal en la modalidad a distancia, específicamente para el caso de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, sentando finalmente los retos y...

La introducción de las TIC’s en el proceso de enseñanza de la Licenciatura en Ciencias de la Comunicación. El uso de la plataforma de aprendizaje virtual

Los estudiantes de la licenciatura en ciencias de la comunicación le dan un uso a las TIC’s a nivel social, pero deben de conocer que también se utilizan a nivel profesional. Por ello es responsabilidad del docente preparar su clase de manera que incluya las tecnologías en su proceso de enseñanza...

Em busca de uma proposta pedagógica sóciointeracionista para EaD – Possibilidades e Entraves: Uma experiência brasileira

As relações humanas constituem a base de nossa existência e permeiam o mundo em que vivemos. Sabemos ainda que, em se tratando de educação, essas relações, que se configuram essencialmente por meio das políticas públicas, do pensamento e da gestão estratégica, bem como da proposta pedagógica das...

WannaSolution.com: Una red social de estudiantes enfocada a compartir sus conocimientos

En este trabajo presentamos el proyecto de innovación educativa WannaSolution.com, basado en un sitio Web2.0. Hemos podido observar que esta herramienta puede ayudar significativamente al aprendizaje de las matemáticas, las ciencias y la tecnología. El proyecto hace uso de una plataforma similar...

Rol del Liderazgo Transformativo y la Cultura Organizacional en la Innovación Educativa en Educación Superior

Se analizan 5 experiencias en innovación educativa emprendidas en 40 años en una institución de educación superior, su trayectoria y resultados, a fin de identificar los factores que han incidido en la discontinuidad de los programas y propiciar una reflexión crítica sobre la manera en que la...

Estrategias pedagógicas en escenarios virtuales: Miradas y convergencias desde la actividad del estudiante

La ponencia se propone desde el escenario de convergencia de la Comunicación, la Educación y la Tecnología como espacio de reflexión sobre los procesos interacciónales entre usuarios, consumidores y constructores de posibilidades de formación académica.

Enseñanza de la Derivación Parcial de funciones compuestas e implícitas mediante el uso de un curso en línea

Para el estudiante de Economía de la UCV, desarrollar competencias matemáticas que le permitan interpretar los fenómenos económicos, es una prioridad. Para ello, el cálculo diferencial se inserta dentro de los contenidos programáticos de la carrera fin de abordar el estudio de situaciones reales...

FaCES-UCV. Escuela de Economía

El modelo constructivista con la Web 2.0: aplicado en el proceso de aprendizaje

El punto central de esta investigación es analizar como al utilizar la Web 2.0 como herramienta Constructivista, se interviene en el proceso de aprendizaje de las personas

Aprendizaje Móvil Aplicado en la Educación Usos prácticos ~ QR Code

Es muy común ver a los estudiantes más que nunca tener teléfonos móviles que cuestan mucho menos que un computador y poseen acceso al Internet desde estos mismos. Los recientes avances en la tecnología han forjado un cambio dramático en el escenario móvil.
Universidad Pontificia de Salamanca

Papel do docente e formação continuada em EAD: a experiência da Universidade Metodista de São Paulo

presente trabalho busca apresentar algumas reflexões sobre a modalidade de educação a distancia no cenário brasileiro e suas implicação na atuação do professor. Problematizam-se as diferenças e desafios da modalidade, principalmente no que se refere à ação docente e igualmente trabalha-se a...

Universidade Metodista de São Paulo

La formación técnico profesional virtual: una alternativa para innovar

El Infotep, como institución rectora del Sistema de Formación Técnico Profesional de la República Dominicana ha desarrollado dos experiencias exitosas de Formación Virtual. Infotep Virtual y Formación Abierta. La primera una iniciativa propia y la segunda en acuerdo con la Fundación San Valero de...

La formación continua académica de docentes a través de la práctica reflexiva y del trabajo colaborativo en UNAPEC

Se presenta una investigación sobre la formación continua de docentes en ejercicio en la Universidad APEC que se desarrolla en el período 2003-2010. Se elaboró una estrategia de gestión que se dinamiza por la interrelación entre la formación continua reflexiva y la formación colaborativa virtual.

El Plan Ceibal y la formación no presencial para docentes de Enseñanza Primaria, Secundaria y Educación Técnica Profesional

Síntesis del plan desarrollada por el área de Capacitación del CITS - Plan Ceibal en Uruguay para la formación no presencial de docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Apreciando la tarea y el compromiso del docente como actor fundamental en la enseñanza y el...