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Publicaciones de innovación en educación para docentes

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Publicaciones de innovación en educación para docentes

Gestión del conocimiento en el Programa Integración de Tecnologías a la Docencia, Universidad de Antioquia Estudio de Caso Banco de Objetos de Aprendizaje (BOA) 2010 – 2013

Universidad de Antioquia

Gestión de conocimiento desde el aprendizaje basado en realidades apoyado en la simulación: Casos de Aplicación

Fortalecimiento de la competencia científica mediada por la videoconferencia en el bachillerato

Universidad Nacional Autónoma de México

Experiencias con una plataforma educativa-computacional basada en la WEB para un aprendizaje informal basado en ideas intuitivas como medio para fortalecer el aprendizaje formal basado en la conceptualización

Universidad Nacional Autónoma de México

Estudio bibliométrico de la temática Tecnología Educativa durante el período 2007-2012

Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Entornos de aprendizaje 3D, 2D, presencial y el desarrollo de capacidades de programación

Universidad de San Martín de Porres

El método de casos en formato electrónico, una estrategia de reflexión crítica para la toma de decisiones relacionadas con la ética del derecho

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Universidad Nacional Autónoma de México

“El diploma se encuentra en otro castillo.”: Gestión del conocimiento en el siglo XXI con gamificación y juegos serios

El aprendizaje del plurilingüismo mediado por el uso de las TIC Presentación de dos experimentos

Universidad Nacional Autónoma de México
FLE

Contribuciones de la Inteligencia Artificial a la Educación Superior

Universidad de Camagüey

Enfoque social y pensamiento crítico dentro del aula de clase mediado por el uso de las Tic: una propuesta didáctica alternativa

Institución Educativa Manuela Beltrán

Problemáticas asociadas al campo educativo determinadas por las tecnologías de la información

Sinergias: un escenario para la formación integral y la orientación familiar en el contexto de la educación superior a distancia

Universidad Autónoma de Manizales
EDUPOL
Ministerio de Educación de Colombia

Estrategias y procesos para la creación de conocimiento transformador en la red

Proyecto: ¿Colombia? … ¡Qué Bacano¡

Propuesta de una metodología de adaptación de contenidos académicos para e-learning de la educación superior

Universidad Nacional Agraria de la Selva

Procesos de enseñanza y aprendizaje en el aula escolar asociada al uso de TIC: Un estudio de caso con profesores de historia en la ciudad de Valdivia

Principios de calidad en la planificación, diseño, implementación y evaluación de cursos y tutorías virtuales en el marco del Modelo Educativo de UNIMINUTO Virtual y a Distancia

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Perspectiva de la formación docente formación continua para el desarrollo competencias digitales a DAIP

Modelo de producción de recursos educativos abiertos soportados en Lengua de Señas Colombiana

Universidad de Córdoba
Universidad de Girona

Las tecnologías de la información y del conocimiento (Tic), como mediadores digitales desde la psicología de la educación virtual

Universidad Pedagógica Nacional

La práctica de las técnicas de lectura skimming y scanning y el uso de la plataforma exelearning como soporte informático en el 4to año de secundaria de la I.E. Fe Y Alegria N° 24

Institución Fe y Alegría n° 24-UGEL N° 01

La metamorfosis del docente boliviano del área de matemáticas después de un proceso de capacitación a través de un diseño tecno pedagógico – nivel secundario

La mejora en el rendimiento académico del alumnado como consecuencia del nuevo planteamiento en los estilos de aprendizaje de los estudios universitarios propuesto por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)

Universidad CEU San Pablo

Propuesta de una metología para el diseño, implementación y evaluación de cursos en línea

En el presente documento se narra la experiencia que se ha tenido en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, al momento de seleccionar y aplicar una metodología para formar profesores de nivel licenciatura en el diseño, implementación y evaluación de materias en línea.

Investigaciones, sobre el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el apoyo de pizarras digitales interactivas (¨PDI) en la formación de docentes en Ciencias

Universidad Nacional de Educación – “Enrique Guzmán y Valle”

Influencia de recursos educativos digitales en el desarrollo del pensamiento matemático al ser incorporados a estrategias de intervención pedagógica

Universidad del Quindío

El Pensamiento Filosófico en el ciberespacio. La fuente primaria para la creación de un diseño instruccional en AVA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Desarrollo de la estrategia Letras como alternativa tecnopedagógica al proceso de permanencia académica (PEACE) en la Corporación Universitaria Autónoma del Cauca

Corporación Universitaria Autónoma del Cauca

El desarrollo del pensamiento estadístico en niños y niñas del grado 7° de básica secundaria, una estrategia guiada por software educativo

Universidad del Quindío

Educación y TIC: ¿quién innova a quién? Análisis de 5 experiencias en el Perú

Universidad de Lima

Creación de contenido en vídeo para la web de técnicas y métodos de ingeniería para mejorar el rendimiento académico en estudiantes universitarios.

Oficina de Investigación UCV Piura

“Radio Solidaria Amiga, Online” y Radiosolamichildrens Una Radio de Niños para Niños

Radio Solidaria Amiga

Integración de TICs en la Formación Inicial Docente (FID)

Innovaciones Pedagógicas, en B-learning. Una Experiencia Significativa con Formación de Docentes en el uso y Apropiación de TIC

Secretaria de educación del Meta
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Fortalecimiento segunda lengua ingles (Colombia) y Español (Estados Unidos) a través de las TIC

Colegio Bernardo Jaramillo J.T.
Haddonfield Middle School

Experiencias y reflexiones sobre el aporte de los mundos virtuales inmersivos en las habilidades pedagógicas y tecnológicas de alumnos en Formación Inicial Docente: la experiencia del proyecto TYMMI en OpenSim

Universidad Católica de la Santísima Concepción

Educación Universal de Excelencia: Modelo y Evidencia Empírica

Tecnologías Educativas Colaborativas GAL&LEO

Caracterización de los usos de los dispositivos móviles en el proceso de formación

Universidad de La Sabana

Alumnos en Red: una propuesta para el alumno del nuevo milenio