Impacto e Implicaciones de Blended Learning en la clase de matemática: una experiencia docente
En el presente trabajo se exponen los antecedentes de b-learning y las ventajas de los recursos didácticos mixtos sin olvidar las diferencias entre e-learning y b-learning. Así mismo se muestran y se analizan los recursos de aprendizaje presencial y virtual (tales como la aplicación Moodle)...
Como primera etapa del Proyecto de Investigación patrocinado por el Programa de Mejoramiento del Profesorado (PROMEP) , esta ponencia tiene como propósito identificar y describir la infraestructura y el equipamiento digital que integra el acervo tecnológico instalado en el campus Chamilpa, de la...
La investigación realizada, hace parte de un conjunto de esfuerzos realizados por el grupo de investigación DIDACTEC, para develar los aspectos que influyen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, la manera como se incorporan las tecnologías en este proceso y el modo como los actores...
Propuesta de un Marco de Competencias Digitales para el Desempeño Profesional Docente
El presente trabajo plantea un enfoque del Aprendizaje Basado en Competencias, aplicado al docente. Propone el afianzamiento de sus capacidades actuales, con la finalidad de disminuir la brecha digital entre alumno y docente.
Es un estudio exploratorio descriptivo-- inicia a partir de un rastreo documental con un análisis de modelos nacionales propuestos por entes gubernamentales y tesis planteadas basados en competencias TIC para docentes, y se identifican unas categorías de análisis observados desde los datos...
En lo que respecta a esta investigación, el propósito se centra en el uso que las estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil hacen de las TIC en sus prácticas y cómo este uso puede hacer que se mejoren las estrategias de enseñanza y aprendizaje para sus educandos. Respecto a este último...
La Web en las prácticas de enseñanza universitaria de carreras docentes
En esta ponencia se presenta un estudio realizado con el objetivo de indagar la forma en la que docentes universitarios implementan el uso de la Web en sus prácticas de enseñanza. Se aborda desde una metodología no experimental, basada en una muestra de docentes de profesorados de una Facultad de...
Es esta una reflexión sobre: primero, en la forma en que asumimos la Información y Comunicación, orienta el aprovechamiento de las TIC, más que la Tecnología en sí misma. Segundo, una consecuencia de lo anterior, es que contribuye para que en la escuela se pueda implementar propuestas innovadoras...
El presente estudio busca reconocer la disposición intersubjetiva de 163 docentes en formación de tres programas educativos al respecto de la trayectoria de formación en el uso de tecnología y la transferencia derivada de la socialización en entornos virtuales de aprendizaje, dando lugar a...
TIC + Docentes - Pedagogía, ¿existe una fórmula apropiada?
Desde sus inicios, la educación no ha sido ajena al uso de tecnologías en función de favorecer el proceso de enseñanza - aprendizaje. Realizar un recorrido histórico permite constatar la introducción de diferentes herramientas y los usos que se han hecho de estas, y pensar sobre el por qué hoy en...
El presente trabajo de investigación describe el uso de la plataforma Edmodo en el desarrollo de actividades relacionadas con la convivencia escolar del grupo de estudiantes del grado 11 de la IE La Popa ubicada en el municipio de La Tebaida en el departamento del Quindío. La investigación...
Al diseñar los Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs), involucra dos campos del saber: uno desde la ingeniería de sistemas, que permite aportar la metodología de diseño MECCOVA1 y el otro, el elemento educativo que pretende determinar los aspectos y orientaciones pedagógicas y didácticas. El...
El artículo presenta resultados parciales de tesis doctoral denominada: Reconceptualización de la educación en la era digital. Educomunicación, redes de aprendizaje y cerebro: una visión desde la neurociencia cognitiva a los procesos de construcción de conocimiento en entornos digitales...
El presente trabajo plantea la validación de la unidad de aprendizaje Costos Estándar del Taller de Costos de un programa técnico profesional, desde su construcción mediante el desarrollo de la metodología de diseño instruccional ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación, Evaluación...
El presenta trabajo muestra la experiencia en la redacción de Instrucciones para las actividades de la unidad curricular (UC) Estrategias de Aprendizaje e Indagación (EAeI) en la modalidad hibrida impartida en el Instituto de Ciencias de la Educación, de la Universidad Autónoma del Estado de...
Para comenzar, se realiza una contextualización del lugar que ocupa el Marco en la era digital y se cuenta brevemente el proceso que llevó a su construcción. Posteriormente, se realiza una descripción de su estructura y luego se menciona como éste puede ser usado, mostrando cuál es su alcance y...
Comunidades de Aprendizaje La Estrategia Transformadora de la Acción Docente
El presente artículo tiene como propósito proponer estrategias que permitan promover el intercambio de experiencias y buenas prácticas de aula en los docentes de educación básica, apoyados de las comunidades de aprendizaje.
Esta investigación se fundamentó en el mejoramiento de la competencia lectora a través de la implementación de Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVA) para el desarrollo de actividades propias de la asignatura de lengua castellana, puesto que esta es un asignatura básica en la construcción del...
O objetivo deste trabalho é analisar de que forma os licenciandos da Universidade Federal do Ceará, participantes da disciplina Tecnodocência em 2016.2, transformam sua compreensão sobre docência a partir do desenvolvimento de Materiais Autorais Digitais Educacionais (MADEs). Diante de um cenário...
Revisión documental sobre TIC para la enseñanza de la Biología
Se presentan resultados de la revisión documental realizada sobre la práctica de enseñanza mediada por TIC, en especial de profesores de Biología. Esta revisión de carácter interpretativa recurrió a la estrategia análisis del contenido.
La presente investigación-acción tuvo como finalidad explorar la relación existente entre el uso de dispositivos móviles y el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de un curso de Lectura y Escritura II del inglés de la Escuela de Idiomas Modernos en una universidad de...
Desarrollo de competencias informacionales, para el aprendizaje a lo largo de la vida
La investigación refiere un estudio descriptivo que tuvo como objetivo determinar las competencias informacionales para el aprendizaje a lo largo de la vida-- esto implicó identificar el nivel de logro de estas competencias y determinar la pertinencia del sílabo o programa con el perfil deseado...
A partir de un archivo histórico, constituido fundamentalmente por producciones de los organismos internacionales como la UNESCO y la OCDE, se evidencia como la enseñanza pasó a un segundo plano, restringido a la escuela y supeditado a las de prácticas del aprender a aprender, del aprendizaje...
Para intentar responder ante la problemática el escaso número de tesis registradas para obtener el título, se reestructuró la UC de EAeI, después de un análisis exhaustivo y transcurridos 5 años para la primera generación, se modificó la dinámica de clase y tipos de aprendizaje-- el resultado,...
Esta ponencia presenta resultados parciales de una investigación que tenía como propósito identificar el lugar de los dispositivos móviles en el aprendizaje aumentado/invisible de estudiantes universitarios, relacionado específicamente con el desarrollo de las competencias digitales de dicha...
Este trabajo de investigación abordó la mediación pedagógica desde las concepciones de las madres comunitarias buscando analizar si los saberes técnicos adquiridos en los procesos de formación, modifican los saberes empíricos en los procesos de enseñanza aprendizaje realizados en la práctica...
P.A.N.E.LA Plataforma para el Acompañamiento Novedoso de la Educación LAtinoamericana
Conscientes de que no todos aprendemos del mismo modo y que tampoco tenemos las mismas habilidades de aprendizaje, se observa con preocupación que la generalidad de los sistemas tradicionales de educación que definen los gobiernos latinoamericanos, crean estándares de calidad basados...
Las Competencias Transversales, base del Aprendizaje para Toda la Vida
Objetivo. Reflexionar sobre la necesidad de concebir las competencias transversales como base del aprendizaje para toda la vida. Metodología. Es una investigación de tipo documental, basada en una revisión bibliográfica consultada en libros, revistas e internet, en la página web de google y en...
Experiencia Significativa Matemática en la formación de competencias para la vida
Con respecto al evento VirtualEduca 2017 y al propósito de esta ponencia, se considera ubicarla en el Foro Formación a lo largo de la vida (Lifelong Learning), comprendiendo que la educación como nuevo estilo de vida está orientada hacia la persona, siendo un proceso que dura toda la vida y en...
La investigación de la que parte esta ponencia tiene como uno de sus objetivos describir y analizar las prácticas escriturales de las nuevas generaciones y conocer la influencia de las TIC en la escritura académica.
Implicaciones de las TIC en la formación profesional del docente en la educación básica y media.
El presente artículo profundiza y revisa los hallazgos del trabajo de investigación Procesos de formación docente para el uso de las TIC, desarrollado en el marco del programa de investigación Construyendo Buenas Prácticas en el Uso Educativo de TIC, en los niveles de básica primaria,...
El propósito de esta ponencia Estrategia didáctica basada en multimedia para potenciar el pensamiento lógico en niños de 5 a 8 años. Donde se presenta un análisis de las generalidades del pensamiento lógico identificando y clasificando sus características, a través de la definición de criterios...
La participación de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia en el Programa Becas para la Excelencia Docente del Ministerio de Educación, con la Maestría en Educación Modalidad Profundización, ha permitido identificar elementos significativos, para este caso, de un grupo de docentes...
La planeación didáctica argumentada como instrumento de evaluación docente
Con la intención de atender los propósitos, características y condiciones en que se desarrolla la Evaluación del Desempeño, la Secretaría de Educación Pública (SEP), en vinculación con el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación INEE), establecieron diversas etapas entendidas como...
En este trabajo, se pretende demostrar mediante el aprendizaje basado en proyectos, desde la didáctica de la programación y la inclusión de distintas corporaciones con problemas en su entorno, el estudiante puede promover a un alto nivel, su pensamiento analítico, que les permita solucionar...
Las investigaciones reconocen que el uso de herramientas informáticas (en la modalidad de applets y otros tipos de programas interactivos) tiene un potencial para transformar la enseñanza de la matemática-- sin embargo, en la actualidad continúa planteado un reto a los profesores, a los...
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