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Publicaciones de innovación en educación para instituciones

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Publicaciones de innovación en educación para instituciones

Educación transmedial: estrategias y desafíos para investigar el aprendizaje informal en el escenario hipermediático

Formación investigativa para la autoevaluación TIC en Instituciones Educativas

Universidad Pontificia Bolivariana
Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Departamento Administrativo de Ciencia Tecnología e Innovación

Experiencias Formativas Universitarias mediante TIC El caso de Geografía Física y Cartografía I

Universidad Autónoma Metropolitana

Emprendimiento digital …Una oportunidad infinita

Universidad Nacional de Colombia

Ecosistemas de aprendizaje: una propuesta para abrir los ambientes de aprendizaje

Proyecto para el Desarrollo de Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) en el Instituto Politécnico Nacional

Proyecto para el Desarrollo de Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOC) en el Instituto Politécnico Nacional

Open E4CD – Open E-Learning for Capacity Development – El aprendizaje en el s.XXI

GIZ
Agencia Alemana de Cooperación

Aprendizaje Colaborativo en Línea y Abierto – COOL

Universidad de Guadalajara

La resignificación del emprendimiento hacia el valor humano, una apuesta desde la radio universitaria

Semillero de radio Participación y Ciudadanía: Micrófonos de Asfalto
Corporación Universitaria Minuto de Dios

Transmedia (UMB) como formación para la vida

Universidad Manuela Beltrán de Colombia

Las Academias Municipales: La Formación Técnica del Siglo XXI para Sobrevivir en México

Universidad de Guadalajara

E-learning: una propuesta de capacitación para el personal de la Dirección de Afiliación del Seguro Popular Jalisco

Secretaría de Salud y Seguro Popular Jalisco

Educación para la vida: los jóvenes y el sexting

Influencia de las TIC en el desarrollo de habilidades básicas: la experiencia de los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Aguascalientes

Universidad Tecnológica de Aguascalientes

Construyendo nuevos espacios para la educación a lo largo de la vida: Cursos de Cultura General

Universidad Nacional Autónoma de México

La Universidad Corporativa en Latinoamérica: Sus funciones, impacto y evolución

Lopealfa Consultores
Tecnológico de Monterrey

El Link-up como estrategia de vinculación entre las Escuelas Normales en el esquema Educación-Empresa

Uso educativo de Redes Sociales: una experiencia docente a través de la mirada de estudiantes universitarios

Universidad Autónoma Metropolitana

Responsabilidades y desafíos para las universidades en las sociedades mediatizadas

Universidad Nacional de Colombia

Modelo pedagógico, un pretexto más para “amurallar” o un motivo para “navegar”

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Modelo pedagógico e-learnig en la Universidad de San Martín de Porres: Metodología para sesiones de clase on-line

Universidad de San Martín de Porres

Modelo COINDI para estudiantes de Posgrado Virtual

Los nuevos estudiantes universitarios generados bajo la sociedad del conocimiento: Los tecnodependientes y los tecnoautodidactas

Universidad del Valle de México
Universuidad Nacional Autónoma de México

De los ladrillos a las “nubes”: una estructura organizacional para la gestión de la educación a distancia

Universidad Nacional Autónoma de México

Los Docentes de Pregrado de la Universidad Surcolombiana y el uso educativo de las TIC

Universidad Surcolombiana de Neiva

La Universidad en el contexto de la sociedad red: hacia un proyecto educativo plural y descentralizado

Las competencias docentes para la intervención pedagógica en entornos virtuales con el uso de la plataforma Moodle

Universidad Autónoma de Nayarit

La permanencia escolar ligada a un buen desempeño en los hábitos de lectura en los egresados en la modalidad virtual de Bachillerato a Distancia, calendario 2009

Universidad de Guadalajara

Gamificación y Universidad: Una experiencia de aprendizaje colaborativo

WarmiTic Bolivia

Competencias TIC de los profesores de la ESIME Unidad Profesional TICOMÁN

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Profesional Ticomán
Instituto Politécnico Nacional

Descripción de las características del docente normalista en el uso de lasTecnologías de la Información y Comunicación (TIC)

Escuela Normal Rural “Gral. Matías Ramos Santos” de San Marcos

Competencias comunicativas en un proceso de formación docente en el entorno colaborativo de aprendizaje virtual

Universidad de Guadalajara

Aplicación y Apropiación de las TIC por los profesores de la Universidad Autónoma de Nayarit en su práctica docente

Universidad Autónoma de Nayarit

Adopción de un ambiente virtual de aprendizaje en el proceso de inclusión de las tecnologías de la información y de la comunicación en la BUAP

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Uso académico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en estudiantes

Universidad Interamericana para el Desarrollo

Las TIC en los currículos de las instituciones educativas oficiales de la región caribe colombiana: caso Barranquilla y Cartagena

Universidad Tecnológica de Bolívar

La incorporación de las TIC en la práctica docente de los profesores del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia de la Universidad Nacional Autónoma de México: Catálogo CUAED de herramientas colaborativas

Universidad Nacional Autónoma de México

Ferramenta fórum e o ensino da EAD nas disciplinas de exata: dispositivos de inserção para aumentar a interação no MOODLE

Evaluación del grado de adquisición de una competencia tecnológica mediante el diseño y aplicación de una rúbrica

Universidad Nacional de Mar del Plata

El uso del Campus Virtual como escenario de aprendizaje en línea en la Universidad Autónoma de Querétaro, México

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO