La formación docente en entornos virtuales
Grado de satisfacción de la formación inicial en la Escuela Normal
Paradigmas curriculares: el Curriculum en la Web versus la Web como Curriculum
Competencias TIC de los profesores de la ESIME Unidad Profesional TICOMÁN
Abandono Académico: ¿Quién es culpable: la academia, los docentes o los estudiantes?
El Paso De Las Redes Sociales A Las Comunidades De Práctica
Tic, identidad digital y educación. Cuatro reflexiones
La primera reflexión tiene que ver con el hecho de que en poco más de veinte años las tecnologías digitales se han convertido en omnipresentes en nuestra vida cotidiana, laboral y de ocio de un modo tan radical y profundo que podemos afirmar que el ecosistema mediático y comunicativo en el que ...
Implementación del museo virtual anatomopatológico para apoyo a la docencia
La ponencia describe un desarrollo en línea donde los estudiantes acceden desde cualquier lugar a las piezas humanas que se encuentran en el laboratorio de morfología del Tecnológico de Antioquia. Esto ayuda a la educación en regiones y disminuye el riesgo biológico por interacción con las piezas.
Asesoría a escuelas y liceos vulnerables: aprendizajes, obstáculos y desafíos
Presenta propuestas de mejora de procesos y aprendizajes en establecimientos con vulnerabilidad social. Detalla logros y dificultades a nivel de la estrategia global de apoyo, gestión institucional, con foco en el aula.Desarrollo de competencias y habilidades autónoma y efectiva en la organización.
Aportes para la Enseñanza de la Matemática
Este libro utiliza los resultados del TERCE para acercar los resultados de la evaluación de logros de aprendizaje a los docentes y entregarles herramientas para su trabajo en el aula
¿Qué tan matemática es la lógica matemática?
La lógica matemática es matemática en cuanto que usa herramientas matemáticas. En este sentido, la lógica matemática es matemática en el mismo sentido que lo es, digamos, la mecánica newtoniana. En ambos casos, el método es matemático, pero las ciencias mismas no lo son, pues su objeto de estudio...
Presentamos los resultados de un estudio comparativo entre las trayectorias y estrategias de modelización movilizadas por matemáticos y profesores de matemáticas al abordar una situación hipotética que implica la construcción de un modelo matemático. La investigación se desarrolló dentro de un ...
Naturaleza de las ciencias y formación de profesores de física. El caso de la experimentación
Se presentan algunos fundamentos y resultados de la investigación titulada "La experimentación y los procesos de formación de profesores de ciencias naturales", desarrollada por el Grupo de Estudios Culturales sobre las Ciencias y su Enseñanza de la Universidad de Antioquia, Medellín,...
Combinando medios para implementar programas a distancia en Colombia
Implementación de programas de educación a distancia en Colombia mejores prácticas por la Universidad Industrial de Santander.
La tecnología de internet en la docencia: Herramientas para la formación del profesorado
Toda transformación es proceso de cambio hacia una nueva realidad. La transformación es más inquietante porque no resulta claro a priori hacia que realidad caminamos. Es especialmente inquietante, a la vez que atrayente, para uno de los protagonistas fundamentales del cambio, el profesor o formador.
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