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políticas e informes
prácticas
formaciónResumen:
a integración de las nuevas tecnologías (TIC) en los centros educativos es un proceso complejo que depende de múltiples factores. Éstos se pueden estructurar en tres grandes bloques: político-administrativos (planes de dotación de infraestructuras, programas para la integración de las TIC, fondos, etc.), organizativos, y personales (Gallego, 2001, Gargallo, Suárez, Morant, Marín, Martínez y Díaz, 2003).
Socios y/o programas autores:
Universidad de Valencia
Autores/as:
B. Gargallo
J. Suárez
C. Belloch
G. Almerich
Año de publicación:
2004
Países:
ES
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