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formaciónResumen:
El presente estudio revisa diversos factores que inciden en la apropiación que los docentes de la Universidad Autónoma Metropolitana hacen de las TIC en el campo educativo. El análisis permite contrastar el uso y concepción que los profesores poseen contra las posibilidades educativas que diversos autores señalan de estas herramientas
Socios y/o programas autores:
Universidad Autónoma Metropolitana Cuajimalpa
Autores/as:
Margarita Espinosa Meneses
Caridad García Hernández
Eduardo Peñalosa Castro
Año de publicación:
2012
Países:
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