Este trabajo describe un estudio cualitativo realizado entre los docentes de la Universidad Simón Bolívar (USB), para identificar como construyen y gestionan su ambiente de enseñanza y aprendizaje mediado por tecnologías de información y comunicación (TIC). La investigación se soporta en el construccionismo social, considerando los basamentos de Berger y Luckmann, una construcción de la realidad como un proceso social y situado en un contexto cultural e histórico, considerando que si un grupo de personas utilizan sus experiencias y habilidades, se activa la inteligencia colectiva.