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formaciónResumen:
En esta ponencia se explora las percepciones que tienen los docentes de la Secretaria de Educación Distrital (Bogotá-Colombia) sobre los factores que facilitan o inhiben la incorporación de Tecnologías Emergentes (TEs)2 en el aula.
Autores/as:
Edgar Andrés Sosa Neira
Jesús María Salina Ibáñez
Bárbara Luisa de Benito Crosetti
Año de publicación:
2017
Países:
CO
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