Se presenta una síntesis de los resultados de una investigación (Toro, 2008) que tuvo como propósito describir y analizar las interacciones que se dieron entre los formadores que orientaron el proceso y los profesionales adscritos a varios Campos de Aprendizaje (CdA) de la Generalitat de Catalunya, cuando participaron por primera vez en un proceso de formación en temas de educación ambiental mediado por un entorno virtual.