A partir de la inserción de las nuevas tecnologías en nuestra sociedad relativas a la telefonía, televisión, computación, etc.- con el incremento creciente de su uso y desarrollo a escala mundial y, ante la evidencia de los cambios operados desde esta óptica, en los comportamientos de los estudiantes que asisten a la Escuela de Música la Universidad Nacional de Rosario, consideramos relevante analizar el estado del arte en la aplicación de la tecnología multimedial para los aprendizajes y sus utilidades, aportes y/o conveniencias, para el estudio y/o enseñanza de la música. Esta ponencia es una síntesis de la tesis de maestría realizada en la Universidad Nacional de Cuyo - Sept/2008, con el título de: Polifonía Multimedial - La construcción del conocimiento musical a partir del uso de la Tecnología Multimedial enmarcada en una cultura globalizada. Director de tesis: Dr. Daniel Prieto Castillo - Codirectora de tesis: Dra. Patricia San Martín. El camino transitado en la búsqueda de categorías conceptuales referidas a este planteo problemático estuvo metodológicamente posicionado en una triangulación de métodos cuanti y cualitativos, con el acento puesto en los segundos, en la dimensión subjetiva y en los significados emergentes de profesores y alumnos, apelando a estos actores para validar la coherencia y pertinencia del análisis sobre la realidad educativa musical. Realizamos un muestreo teórico con la vinculación permanente de los elementos observados, indagando sobre los aspectos más relevantes relativos a las prácticas, las preocupaciones, los valores y las intenciones de los entrevistados (profesores y alumnos de la Escuela de Música – UNR), para llegar a las valoraciones y conceptualizaciones propias.