O texto apresenta a presença da temática da Educação a Distância nas suas vertentes semi-presencial e online nas dissertações e teses dos Programas de Pós-Graduação em Educação reconhecidos pela CAPES no país, além de mapear as ações de Educação a distância presentes nos Programas de Pós-Graduação a partir dos relatórios do Coleta Datacapes nos últimos 10 anos (1998-2007). O estudo teve como objetivos mapear as ações e produção acadêmica envolvendo educação a distância nos Programas de Pós-Graduação em Educação brasileira, oferecer subsídios teóricos sobre as possibilidades de utilização da EAD a criação de novos espaços de aprendizagem na pós-graduação.