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formaciónResumen:
Se reporta una experiencia de diseño tecnopedagógico de portafolios electrónicos de aprendizaje conducida con 18 estudiantes universitarios de psicología. El modelo de e-portafolio se sustenta en el enfoque de enseñanza situada y evaluación auténtica y se apoya en las metáforas del portafolio como espejo, mapa y soneto.
Autores/as:
Frida Díaz Barriga Arceo
Eric Romero Martínez
Abraham Heredia Sánchez
Año de publicación:
2011
Países:
MX
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