Essa investigação tem como objetivo principal verificar a utilização das TIC em sala de aula e sua contribuição na prática pedagógica do professor da Educação Superior, partindo do discurso docente, de professores atuantes no curso de Letras. Os estudos acerca do uso das TIC na Educação foram respaldados pelos seguintes autores: Barreto (2002- 2003), Kenski (2003- 2007), Burbules e Callister (2008), Almeida (2005) entre outros. Para a análise e coleta de dados foi realizada uma pesquisa quali-quantitativa, de natureza exploratória e descritivo-analítica. Desse modo, a coleta de dados foi dividida em duas partes: a primeira consistiu na aplicação de um questionário semi-aberto, a 97 professores de 3 IES e, a segunda, na a aplicação de entrevistas focalizadas. Para a análise dos dados foram utilizados o software SPSS e o software Atlas-ti. O resultado dessa pesquisa apresentou alguns indicativos. O uso das TIC em sala de aula é bem variado, mas as ferramentas como AVA e internet, bem como o uso de softwares específicos de Letras é bem restrito e limitado.