Resumen:
El presente artículo se deriva de la aplicación, en el ámbito universitario de la educación a distancia, de una propuesta didáctica que se propone fortalecer la argumentación oral en los estudiantes de la asignatura Hermenéutica Jurídica, del programa académico Tecnología en Gestión Judicial y Criminalística, de la Universidad Industrial de Santander.
Autores/as:
Blanca Liliana Reyes Herrera
Año de publicación:
2017
Países:
CO