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prácticas
formaciónResumen:
En el presente documento se narra la experiencia que se ha tenido en la Universidad Iberoamericana, Ciudad de México, al momento de seleccionar y aplicar una metodología para formar profesores de nivel licenciatura en el diseño, implementación y evaluación de materias en línea. Se menciona brevemente el contexto del que se deriva el proceso de formación, se detallan algunos aspectos relevantes relacionados con las características de los participantes, y se explicita la metodología de referencia, así como las modificaciones que se realizaron derivadas de la primera experiencia de formación de un grupo de 40 profesores
Autores/as:
Claudia Celis
Año de publicación:
2009
Países:
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