Es un hecho conocido que los nuevos tiempos universitarios llevan a la semipresencialidad como forma de organización curricular. En esta ocasión nuestro propósito es remarcar que dicha semipresencialidad no es únicamente una respuesta a las necesidades de la nueva sociedad del conocimiento (que reclama una mayor libertad en su aprendizaje, ante la necesidad de la formación continua), sino que es, en sí misma, un medio adecuado desde un punto de vista pedagógico