El presente trabajo da cuenta de una innovación en el aprendizaje de la Biología a partir de una propuesta metodológica realizada con estudiantes de bachillerato en el presente ciclo escolar. Es novedosa porque se aborda desde la perspectiva de la complejidad, el uso de programas de cómputo y la relación de ambos con el aprendizaje en la transformación de la práctica docente cotidiana.