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formaciónResumen:
Cada día es frecuente observar a profesionales de la docencia, que aun cuando tienen un vasto conocimiento acerca de una disciplina científica, les cuesta comprender que las teorías socioculturales conciben el aprendizaje del estudiante como resultado de un proceso.
Socios y/o programas autores:
Universidad Bicentenaria de Aragua
Autores/as:
Maritza Meléndez
Año de publicación:
2012
Países:
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