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formaciónResumen:
Se enfatiza la relevancia de las creencias epistemológicas de los estudiantes como estructuras cognitivas que influyen en el desempeño académico- se hipotetiza que pueden influir en el tipo de estrategias cognitivas y de autorregulación que moldean la forma en que los estudiantes se orientan a las tareas de aprendizaje.
Autores/as:
Sandra Castañeda Figueiras
Eduardo Peñalosa Castro
Fernando Austria Corrales
Año de publicación:
2011
Países:
MX
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