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El propósito de este artículo es mostrar cómo las mejores prácticas de la Educación a Distancia (EAD) en la Educación Basada en Competencias (EBC), pueden converger en la educación superior, para sistematizar y personalizar el aprendizaje y los procesos de evaluación, ya que cada estudiante debe generar un portafolio de evidencias de las competencias adquiridas, apoyados por el tutor o facilitador del aprendizaje.
Autores/as:
Carlos León Hinojosa
Año de publicación:
2011
Países:
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