recomendaciones
políticas e informes
prácticas
formaciónResumen:
El presente trabajo muestra los resultados de la dimensión pedagógica de una investigación cuantitativa de alcance correlacional realizada en el Centro Universitario del Sur (CUSur) de la Universidad de Guadalajara, la cual propone y prueba un modelo de evaluación de los cursos en línea desde la perspectiva del estudiante
Socios y/o programas autores:
Universidad de Guadalajara
Autores/as:
KATIUZKA FLORES GUERRERO
María Cristina López de la Madrid
María Alicia Rodríguez Hernández
Año de publicación:
2011
Países:
MX
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