Investigaciones, sobre el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el apoyo de pizarras digitales interactivas (¨PDI) en la formación de docentes en Ciencias
Se mostrarán contenidos vinculados al país seleccionado y contenidos globales
Investigaciones, sobre el modelo de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) aplicando las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) con el apoyo de pizarras digitales interactivas (¨PDI) en la formación de docentes en Ciencias
Datos de la publicación
Áreas (tags):
Virtual Educa
Dispositivos móviles
Tecnología
Innovación educativa
Prácticas educativas
Capacitación docente
Ciencia
Socios y/o programas autores:
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Esta reseña muestra estrategias concretas usadas por educadores de excelencia en Estados Unidos, que potencian el rendimiento de un alumno. Plantea que la docencia es un arte y requiere de aptitudes que al dominar y llevar a la práctica, transforman la materia prima en un producto de valor.
Esta nota de Política PREAL presenta un informe sobre la relación entre el uso de dispositivos digitales y la alfabetización tecnológica de los educadores. Muestra un panorama de prácticas educativas con tecnología en América Latina, analiza tensiones, desafíos y tendencias y ofrece recomendaciones.
Esta nota resume el complejo proceso de inserción a las prácticas educativas y posibles estrategias formadoras, a partir de relatos de experiencias de jóvenes mayoritariamente no educadores reclutados por EnseñaPerú para desempeñarse como profesores durante dos años en escuelas vulnerables de Perú.
Informe de la experiencia de desarrollo profesional que le da título, caracterizando sus instancias de trabajo, en el marco de las políticas educativas vigentes. Y se presentan resultados de una investigación en torno a los desafíos y tensiones de incorporar TIC a las prácticas de enseñanza.