Debido al bajo rendimiento académico y el alto índice de repitencia que se observa entre los estudiantes que cursan la asignatura Matemática II en la Escuela de Economía (EE) en la Universidad Central de Venezuela (UCV), a lo largo de estos últimos semestres se han venido implementado estrategias didácticas basadas en el cambio de modalidad utilizando un curso en línea diseñado específicamente para la materia en cuestión a fin de mejorar la participación, la comunicación, la motivación y el seguimiento directo del proceso de aprendizaje de estos estudiantes, usando estrategias didácticas que propicien el aprendizaje colaborativo y el autoaprendizaje.