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formaciónResumen:
La irrupción de las llamadas nuevas tecnologías en el ámbito de la educación en los países en desarrollo plantea la necesidad de una revisión epistemológica del campo de la Tecnología Educativa en el contexto específico. Esta comunicación pretende ser un aporte en ese sentido.
Socios y/o programas autores:
Universidad Nacional de Rosario
Fuente:
Autores/as:
Susana T. Marchisio
Año de publicación:
2001
Países:
AR
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