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Estrategia para promover el pensamiento analítico en estudiantes de nivel licenciatura desde el aprendizaje basado en proyectos a partir de la didáctica de la programación e inclusión de organizaciones con problemas reales

Estrategia para promover el pensamiento analítico en estudiantes de nivel licenciatura desde el aprendizaje basado en proyectos a partir de la didáctica de la programación e inclusión de organizaciones con problemas reales

Resumen: 
En este trabajo, se pretende demostrar mediante el aprendizaje basado en proyectos, desde la didáctica de la programación y la inclusión de distintas corporaciones con problemas en su entorno, el estudiante puede promover a un alto nivel, su pensamiento analítico, que les permita solucionar problemas, basándose en necesidades básicas individuales, empresariales con los recursos asignados, lo que les permitirá conocer el cómo funciona realmente una organización y como confrontan una problemática, con esto, les permitirá desarrollarse en el ámbito laboral según su formación universitaria.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Pensamiento analítico
inclusión empresarial
Autores/as: 
Verónica Elizabeth Sanchez Flores
María Susana Colín Herrera
Sonia Amelia Sanchez Carrillo
Teresa Amalia Rosales Estrada
Año de publicación: 
2017
Países: 
MX
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