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Diseño instruccional de un ambiente virtual de aprendizaje para el fomento de la comprensión lectora de los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR

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Diseño instruccional de un ambiente virtual de aprendizaje para el fomento de la comprensión lectora de los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Corporación Universitaria del Caribe CECAR

Resumen: 
En la presente ponencia se busca dar un sentido a las tecnologías como mediación pedagógica desde unas estrategias didácticas pertinentes, para lo cual se plantea un diseño instruccional desde las cinco dimensiones desarrolladas por Marzano que conllevan a un aprendizaje significativo y colaborativo. La propuesta se desarrollará con los estudiantes del programa de Pedagogía Infantil de la Corporación universitaria del Caribe.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
TIC
Aprendizaje significativo
Socios y/o programas autores: 
Corporación Universitaria del Caribe CECAR
Autores/as: 
Giany Marcela Bernal Oviedo
Ferley Ramos Geliz
Año de publicación: 
2017
Países: 
CO
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