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Calidad del aprendizaje y procesos de metacognición y autorregulación en entornos virtuales y duales en educación superior

Calidad del aprendizaje y procesos de metacognición y autorregulación en entornos virtuales y duales en educación superior

Áreas (tags): 
Virtual Educa
Aprendizaje autónomo
entornos virtuales
competencias
Evaluación dinámica
Socios y/o programas autores: 
Universidad de Córdoba
Autores/as: 
Isabel Sierra Pineda
Año de publicación: 
2011
Países: 
CO
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