Todo proyecto de virtualización de la Universidad requiere la sensibilización del personal docente y también del personal administrativo, cuyos paradigmas sobre las bondades de la educación presencial y los prejuicios sobre la educación a distancia los hacen reticentes a la modalidad virtual. Uno de los mayores problemas es su inexperiencia como estudiantes de proyectos exitosos en educación virtual, pues su formación se desarrolló en el modo presencial, y es casi imposible que un docente incrédulo se inscriba voluntariamente en un curso sobre tutoría o elaboración de materiales para la educación virtual, o sobre entornos virtuales de aprendizaje, y siempre sucede que los que se inscriben en estos cursos son aquellos que ya están decididos a realizar proyectos virtuales y por supuesto el personal administrativo no está interesado en este tipo de cursos