El presente trabajo responde a la problemática de producción de objetos de aprendizaje desde una visión estratégica y cognitiva que consiste en descomponer el proceso de construcción de objetos de aprendizaje en una fase previa de identificación y especifica- ción de patrones de objetos de aprendizaje que capturan una secuencia de actividades genéricas para el desarrollo de una competencia, seguida de otra fase en la cual los pa- trones de aprendizaje se concretizan mediante la selección de disciplinas, temas, contextos específicos y contenidos multimedia. Se describe el caso de la aplicación de este método a la producción de objetos de aprendizaje para el desarrollo de competencias de gestión de la información y se discuten los resultados obtenidos a la fecha y posibles líneas de investigación a futuro