Este trabajo aporta una valoración sobre cómo la incorporación de las TIC puede mejorar la calidad de la enseñanza superior, en el entorno de la nueva metodología y usos docentes exigidos por el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior. Se reflexiona sobre los resultados que aportan la puesta en marcha, durante el curso 03-04, de dos tipos de experiencias docentes aplicadas a la enseñanza de la Teoría Económica, en concreto, los Proyectos de Innovación Educativa y la incorporación al proyecto piloto campus virtual de la Universidad Complutense de Madrid.