Tendo em vista o notável aumento do uso da Internet e suas ferramentas no apoio à aprendizagem, há uma crescente necessidade de refletir sobre o processo educativo em ambientes virtuais e discutir critérios mínimos e parâmetros de sua utilização. Apesar das aplicações cada vez mais diversas e inovadoras, o ensino mediado por tecnologias digitais de comunicação e informação ainda carece de padrões de referência no que concerne à qualidade, tipificação e avaliação de seus métodos de uso e aplicabilidade.