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Mejora De La Calidad Docente A Través Del E-Learning: El Aula Virtual De La Upct
El Dictado De Clases En Cátedras Masivas Con El Apoyo De Las Ntic
Portería 2.253: Oportunidades y Desafíos para la Enseñanza Superior
En la presente comunicación se expresan las concepciones teóricas en que se fundamenta el modelo pedagógico y tecnológico de tipo asincrónico que ha desarrollado el Centro de Referencia para la Educación de Avanzada (CREA) con vistas al desarrollo de la enseñanza de postgrado a través de las T.I...
La reforma de la virtualización de la universidad: El nacimiento de la educación digital.
Investigación sobre los cambios en la gestión, financiamiento, cobertura, dinámicas pedagógicas e institucionales, actores y niveles de pertinencia y calidad del sistema universitario a partir de las TIC. Su inserción en contextos socioeconómicos, virtualización y redefinición del aula digital.
Los problemas de la Evaluación de la Educación a Distancia en América Latina y el Caribe.
Aborda la problemática de acreditación de estudios en línea desde distintos modelos, criterios, factores, indicadores y prácticas de sistemas de evaluación como alternativas para la equidad, cobertura y calidad. Describe ejemplos y experiencias en un estudio comparativo sobre países de la región.
El Business Intelligence aplicado al análisis prospectivo del desempeño académico
Formación de Capital Humano Avanzado El desafío del hoy
Escenarios de la gerencia del conocimiento y la tecnología mediaciones pedagógicas
La ponencia versará sobre el modelo de apoyo al profesorado que funciona en la Facultad de Humanidades de la UPF desde el año 1999. Este modelo tiene la particularidad de estar creado en el marco de la Facultad de Humanidades para los profesores y con la participación de los propios alumnos como...
La calidad en las experiencias virtuales de educación superior
Regreso Al Futuro, O Del Hipertexto Al Libro. El Caso Del: Mediador Hipertexto
La Educación a Distancia en México: Una nueva realidad Universitaria
Análisis de Especialistas desde la complejidad de esta modalidad no presencial. Contiene artículos con un recorrido histórico, normativo, perfiles de alumnos y profesionales, perspectivas, redes institucionales y diseño de espacios colaborativos para el aprendizaje, plataformas tecnológicas, etc.
En el presente artículo se muestra la relación de tutor-aprendiz y la motivación al aprendizaje como asuntos a fortalecer en la educación a distancia con apoyo de ambientes virtuales, mediante el proceso de análisis del diseño instruccional de cuatro aulas virtuales, y entrevistas a una docente y...
Aulas presenciales y aulas virtuales: Espacios que forman
La calidad de los objetos de aprendizaje. Una aplicación de la plantilla GEHOA
La gestión de la retención estudiantil aplicando la analítica académica
Creation of an Instrument to Measure Creativity in Graphic Design