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Evaluación de Políticas y Programas de Educación para la Ciudadanía Democrática

Evaluación de Políticas y Programas de Educación para la Ciudadanía Democrática

Busca fomentar el desarrollo de planes de evaluación más eficaces y sostenibles, construir capacidad regional para la evaluación de políticas y programas de ECD y áreas afines, aportando a la formación de redes colaborativas entre los participantes

Metodología de trabajo

El curso a distancia se llevará a cabo durante diez (10) semanas y seráimpartido con la supervisión académica de tutores/as especializados, quienes asistirán y orientarán a los participantes mientras éstos asumen un rol activo en el proceso de aprendizaje. De igual manera, se promoverá un ambiente de aprendizaje constructivo y colaborativo. El trabajo de los participantesse centrará en la lectura de materiales didácticos diseñados especialmente para esta modalidad yademás bibliografía obligatoria y recomendada para ampliar y/o profundizar los temasdesarrollados, a partir de las orientaciones que brindará el tutor.

Los tutores/as dinamizarán el curso, evaluarán las actividades asignadas a los participantes yproveerán una retroalimentación sustantiva con la finalidad de aportar un análisis consolidado de lasintervenciones recibidas así como las aclaraciones y precisiones individuales que sean necesarias.

Objetivo del curso

La principal meta de este curso es construir capacidad regional para laevaluación de políticas y programas de ECD y áreas afines, y fomentar la formación de redescolaborativas entre los participantes de países miembros de la OEA que contribuyan a hacer los planes de evaluación más eficaces y sostenibles.

En este marco, el curso se propone fortalecer el desarrollo profesional de los participantes a travésdel logro de los siguientes objetivos específicos:

  • Proveer un “espacio de trabajo” intersectorial a nivel regional para compartir y discutirtemáticas y preguntas clave sobre políticas y programas de educación para la ciudadaníademocrática.
  • Analizar los marcos teóricos y conceptuales de distintos modelos de evaluación de políticas yprogramas.
  • Compartir ejemplos y analizar casos de evaluación de políticas y programas de ECD.
  • Proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas para el análisis crítico del estadoactual de la evaluación de políticas y programas en los países de los participantes y/o en suscampos de acción profesional (regional, local, escolar).
  • Cualificar los criterios con los que los participantes toman decisiones y orientan la evaluaciónde políticas y programas en sus respectivos contextos
  • Proporcionar herramientas conceptuales y metodológicas para desarrollar planes de acción queapunten a fortalecer la investigación evaluativa en los respectivos contextos de losparticipantes.

Resultados esperados

Además del logro de los objetivos planteados en cada uno de los módulos, se espera que una vez culminado el curso los participantes cuenten con las herramientas necesarias para comprender, cuestionar, y analizar los procesos de evaluación de políticas y programas en el ámbito de laeducación para la ciudadanía democrática, así como también con las capacidades necesarias para el diseño, implementación y ejecución de los mismos sea que se desempeñen en el ámbito de la sociedad civil, de gobierno, académico, etc.

Asimismo, y como producto de la interacción que se genere a través de los distintos mecanismos dispuestos en la plataforma virtual del curso, se espera que los participantes puedan continuar reflexionando y discutiendo los contenidos básicos aprehendidos durante el curso, e intercambiando experiencias que resulten de la aplicación de los mismos en su ámbito de trabajo. En este sentido, se cree que a partir de este curso se podrán generar comunidades de práctica sobre la temática que enmarquen y fortalezcan los distintos esfuerzos que se realizan en pos de la evaluación por parte de las instituciones que trabajan en el ámbito de la educación ciudadana.

El perfil del destinatario de este curso puede pertenecer a alguno de los grupos que aquí se describen:

  • Educadores con variadas experiencias en el campo de la educación para la ciudadanía democrática.
  • Profesionales con variada experiencia en el desarrollo de políticas, programas y/o iniciativaseducativas, preferentemente en el ámbito de la educación ciudadana.
  • Evaluadores profesionales de políticas o programas, pero que tienen menos cercanía con la temáticade la educación para la ciudadanía democrática.
  • Funcionarios públicos que se desempeñan en programas y proyectos educativos, preferentemente en el ámbito de la educación ciudadana, y que se encuentran a cargo o bien participan de procesos deevaluación que se llevan adelante en los niveles nacionales, regionales y locales de los Ministerios deEducación.
  • Consultores en políticas educativas o desarrollo curricular.
  • Líderes de organizaciones de la sociedad civil que se encuentran desarrollando proyectos e iniciativas en el ámbito educativo, preferentemente en el ámbito de la educación ciudadana.
  • Académicos dedicados a la enseñanza e investigación de evaluación de políticas educativas o bien de temáticas relativas al ámbito de la educación ciudadana.
Módulo 0

Para comenzar

  • Bienvenida al curso
  • Características del curso
  • Cómo navegarlo
  • Nuestra propuesta
Módulo 1

De la educación cívica a la formación ciudadana

Los objetivos de este módulo son:

  • Comprender la relevancia de la educación para la ciudadanía democrática enlas Américas en el contexto actual.
  • Conocer diferentes enfoques y aproximaciones sobre el tema en la región.
  • Identificar la importancia de la evaluación de políticas y programas en estecontexto y los avances que en este sentido se han dado.
Módulo 2

Conceptos básicos sobre evaluación

Los objetivos de este módulo son:

  • Comprender conceptos clave que son centrales para la investigaciónevaluativa.
  • Definir las características específicas de la investigación evaluativa.
  • Reconocer las diferencias entre evaluación por resultados y por procesos.
Módulo 3

Teoría de cambio y evaluación centrada en resultados

Los objetivos de este módulo son:

  • Comprender qué se entiende por teoría de cambio/implementación y surelación con la evaluación de resultados.
  • Definir y explicar la evaluación por resultados y los tipos de datos deresultados.
  • Desarrollar habilidades para construir preguntas de evaluación para laevaluación por resultados.
  • Reconocer variables contextuales (Por ejemplo el clima del aula o la escuela)que deberían ser valoradas en una evaluación por resultados.
Módulo 4

Evaluar procesos para comprender cómo se enseña y aprende la ciudadaníademocrática

Los objetivos de este módulo son:

Comprender las definiciones y usos de la evaluación por procesos en ECD, así como su relevancia y pertinencia.
Desarrollar habilidades para formular preguntas de evaluación de procesos.
Reconocer instrumentos y posibles aplicaciones prácticas de la evaluación por procesos en ECD.

Módulo 5

Diseño de Evaluación: ¿Cómo saber si un programa o política funciona?

Los objetivos de este módulo son:

  • Desarrollar habilidades para analizar la calidad de un estudio de evaluación y las conclusiones acerca de la causalidad.
  • Comprender aspectos relacionados con la validez de un estudio evaluativo.
  • Comprender los experimentos aleatorios y cómo se utilizan para someter a prueba las políticas y los programas educativos.
  • Familiarizarse con los diseños cuasi experimentales y sus aplicaciones
Módulo 6

Estudio de caso: Evaluación del Programa “Nosotros el pueblo” (“We the people”)

Los objetivos de este módulo son:

  • Desarrollar habilidades para analizar la calidad de un estudio de evaluación y las conclusiones acerca de la causalidad en un estudio concreto.
  • Familiarizarse con diseños cuasi experimentales y analizar su validez a partir de un caso específico.
Módulo 7

Evaluaciones de competencias: Conocimiento fáctico y conceptual

Los objetivos de este módulo son:

  • Revisar el significado de las dimensiones más comunes del aprendizaje cívico relacionado con conocimientos, y sus implicaciones para la evaluación.
  • Identificar y discutir los conceptos subyacentes de competencia y estándares de logro académico.
  • Examinar diferentes tipos de medidas que valoran el aprendizaje en cada una de las dimensiones
Módulo 8

Evaluaciones de competencias: Habilidades, disposiciones, participación y compromiso

Los objetivos de este módulo son:

  • Revisar el significado de algunas de las dimensiones más comunes del aprendizaje cívico (habilidades, disposiciones y compromiso), y sus implicaciones para la evaluación.
  • Examinar diferentes tipos de medidas que valoran el aprendizaje en cada una de estas dimensiones.
Módulo 9

Resumen General. Integración y Cierre.

Los objetivos de este módulo son:

  • Presentar un resumen de aspectos clave de cada uno de los temas tratados a lo largo de las distintas unidades del curso.
  • Usar estos conceptos como guía de trabajo y retroalimentación de las acciones que se han venido realizando para aplicar lo aprendido.
  • Promover la reflexión de los participantes en torno a preguntas claves sobre la temática de evaluación en el campo de la educación ciudadana y fomentar el intercambio de ideas y experiencias que favorezcan tanto el establecimiento de vínculos profesionales que trasciendan el mismo desarrollo del curso como la continuidad del trabajo por el mejoramiento de la evaluación de Programas y Políticas de Educación para la Ciudadanía Democrática.

 

Costos

El costo del curso, con la ayuda financiera otorgada por la SG/OEA, es de US$150 (ciento cincuentadólares estadounidenses)

El costo del curso, sin la ayuda financiera, es de US$400 (cuatrocientos dólares estadounidenses)

Método de pago

Para este curso, existen las siguientes formas de pago:

A) Utilizando una tarjeta de crédito o débito internacional (Visa, MasterCard o American Express). La página de Internet para realizar el pago mediante este método escompletamente segura. Si usted no posee tarjeta de crédito/debito puede realizar elpago con una tarjeta de crédito o debito de un familiar o amigo, en este caso nos tieneque enviar una autorización de uso de tarjeta antes de realizar el pago. La autorizacióntiene que estar firmada por el dueño de la tarjeta y ser enviada en forma digital alcorreo electrónico [email protected]

B) A través de la Oficina Nacional: (Para conocer si en su país existe una OficinaNacional de la OEA, y su dirección, haga clic en el siguiente link: http://www.oas.org/documents/spa/officesinmemberstates.asp)

1. En caso que decida realizar el pago mediante la Oficina Nacional debecomunicarse primero connosotros e informarnos que desea realizar el pago poreste medio.

2. Nosotros le enviaremos una autorización para efectuar estepago. Tenga en cuenta que el pago debe ser realizado de manera personal o a través de un familiar o amigo a su nombre.

3. Sólo se aceptará el pago mediante cheque de cuenta corriente o bien cheque de caja o gerencia (en caso de no tener una cuenta corriente puede comprar un cheque de gerencia en su banco). Emita su cheque por el total que debe pagar por la matricula del curso en el Equivalente en Moneda Nacional. No emita un cheque en dólares estadounidenses.

4. Una vez realizado el pago, la Oficina Nacional de la OEA nos reportará que éste ha sido realizado. Al mismo tiempo Ud. debe contactarse con nosotros al correo electrónico [email protected]p ara informarnos que ha realizado el pago. Por favor coloque en el asunto del correo electrónico la siguiente frase: “Confirmación pago Oficina OEA [país, su nombre y curso]”.

C) A través de una transferencia bancaria internacional*:

1. Por favor comuníquese con nosotros al correo electrónico [email protected] para que le enviemos la información bancaria necesaria para realizarla.

2. Es muy importante recalcar que las transferencias internacionales conllevan un costo extra para el participante que corresponde a la comisión que el banco emisor y/o el banco intermediario cobran por este servicio. Este costo extradebe ser cubierto en su totalidad por el participante y no ser descontado del monto correspondiente a la transferencia por concepto de pago de matrícula por el curso.

3. Debe asegurarse que en el motivo o concepto de la transferencia lleve su nombre y el nombre del curso al que se está inscribiendo. De ese modo podremos hacer el seguimiento de su pago.

4. Una vez realizada la transferencia, inmediatamente debe escanear y enviar al correo electrónico [email protected], el comprobante de la transferencia realizadaque le proporciona el banco. Por favor indique en el asunto de su correo electrónico su nombre y el curso al cual se inscribió, por ejemplo “Comprobante de Transferencia _ [su nombre y curso]”

5. Una vez recibamos ese comprobante, más el reporte del banco, tomaremos en cuenta su registración para el curso en cuestión.

* Por favor note que los pagos realizados a través del Banco de Crédito del Perú no serán aceptados debido a los altos cargos extra que nos representan.

P.D.: Una vez que se realiza el pago este no será reembolsado.

Nota: Si usted está dentro de los Estados Unidos no es permitido realizar el pago por medio de depósito bancario. Usted debe efectuar el pago a través del sistema de pago con tarjeta de débito o crédito.

Evaluación

La evaluación se realizará en forma continua a través del seguimiento de lasintervenciones en los distintos foros y de la revisión de las actividades propuestas para cada uno de los módulos que conforman este curso.

 

Certificación

Los participantes que cumplan satisfactoriamente con las actividades programadaspara cada módulo y respondan adecuadamente con los requerimientos de la evaluación final, previoconcepto favorable del tutor, recibirán un Certificado digital de la SG/OEA que acredita la finalización y aprobación del curso.

Inscripción cerrada

Duración 10 semana(s)

Modalidad Virtual

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