Resumen:
La presente investigación potencia el logro de aprendizaje desarrollador en estudiantes de carreras de ingenierías a través de una estrategia de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Electromagnetismo de la disciplina Física, la misma se estructura a partir de la identificación de los principales estilos de aprendizaje de los estudiantes aprovechando las potencialidades cognitivas de las simulaciones computacionales.
Autores/as:
Carlos Álvarez Martínez
Año de publicación:
2008
Países: