Conscientes de que no todos aprendemos del mismo modo y que tampoco tenemos las mismas habilidades de aprendizaje, se observa con preocupación que la generalidad de los sistemas tradicionales de educación que definen los gobiernos latinoamericanos, crean estándares de calidad basados principalmente en las competencias de asignaturas como lenguaje y matemáticas-- por lo tanto en zonas donde existe bastante población vulnerable la gran mayoría de quienes acceden a la educación superior y máxime, quienes obtienen estímulos como becas y otras facilidades son los que se destacaron en las ciencias básicas.