Resumen:
La introducción de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los espacios educativos, no siempre se traduce en una mejora de la práctica docente y mucho menos en el aumento de calidad de los programas educativos y del proceso de aprendizaje. Se piensa que mientras una institución de educación superior eleve sus niveles de adquisición tecnológica, está cumpliendo ya con los estándares de calidad establecidos
Socios y/o programas autores:
Universidad de Guadalajara
Fuente:
Autores/as:
María Cristina López de la Madrid
Adolfo Espinoza De Los Monteros Cárdenas
Año de publicación:
2006
Países:
MX