umen Se desplegó una labor de investigación, diseño, intervención y evaluación que fundamentalmente pretendía optimizar los Entornos Personales de Aprendizaje (PLE, por su acrónimo en inglés) entre alumnos de una secundaria pública considerados de bajo rendimiento académico. En primer lugar, se procedió a identificar, caracterizar y valorar críticamente los PLE que espontáneamente manifestaban los alumnos, es decir, la constelación de recursos materiales, humanos y digitales a los que habitualmente acudían, así como la manera en que les usaban. En segundo lugar, se procedió a desarrollar, aplicar y evaluar sistemáticamente una propuesta tendiente a la mejora en la selección y el empleo de los diversos recursos que conformaban el PLE de dichos educandos