Resumen:
La relación docente alumno en cátedras masivas dificulta la instrumentación de un proceso de evaluación continua, que permita analizar el grado de apropiación de los contenidos desarrollados y la instrumentación de mecanismos de corrección oportunos.
Socios y/o programas autores:
Universidad Nacional de Córdoba
Autores/as:
Mariana Funes
Mariana Guardiola
Año de publicación:
2012
Países:
AR