Resumen:
Se presenta una propuesta de innovación desarrollada como experiencia institucional en la Maestría en Innovación Educativa de la UNISON, en donde a partir del modelo de formación docente uno a uno, de Sparks y Loucks-Horsley (1990), se desarrollan herramientas en línea como apoyo a cursos presenciales del posgrado, retomando algunos aspectos del modelo propuesto por McAnally (2002). Los resultados obtenidos señalan la pauta a seguir tanto en el desarrollo de estas herramientas como las áreas de formación docente para la incorporación de estas a los cursos presenciales de la maestría
Socios y/o programas autores:
Universidad de Sonora
Fuente:
Autores/as:
Sara Lorelí Díaz Martínez
Guadalupe González Lizárraga
Año de publicación:
2006
Países: