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Fondos de identidad narrativa en adolescentes de secundaria y bachillerato a través sus relatos digitales personales (RDP)

Fondos de identidad narrativa en adolescentes de secundaria y bachillerato a través sus relatos digitales personales (RDP)

Resumen: 
En esta investigación cualitativa se buscó desentrañar, desde la voz de los estudiantes de secundaria y bachillerato la manera en que hoy en día “viven” la institución escolar, con el propósito de explorar la identidad narrativa autobiográfica del adolescente. Asimismo, se buscó comprender los factores asociados al desvanecimiento progresivo del sentido de la educación y del aprendizaje escolar.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
relatos digitales
identidad narrativa
fondos de identidad
Socios y/o programas autores: 
Universidad Nacional Autónoma de México
Autores/as: 
María Alejandra Gasca Fernández
Verónica Isabel Vázquez Negrete
Frida Díaz Barriga Arceo
Año de publicación: 
2017
Países: 
MX
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