Resumen:
El presente trabajo, es una experiencia de formación llevada a cabo por dos profesores universitarios que dictan cursos de lectura y escritura. La preocupación de los docentes se convierte en una posibilidad para investigar los procesos de formación universitaria en la lectura y escritura académica. Se presenta la organización de la secuencia didáctica, planeación de cinco semanas de clase en la que se desarrolla la aplicación de una herramienta que incentiva la elaboración del mapa conceptual y del resumen.
Autores/as:
Ana Lucía Jiménez Bonilla
Melvin Daniel García García
Año de publicación:
2017
Países:
CO
GT