La propuesta es una investigación sobre el cómo incide el uso de laboratorios virtuales en la enseñanza de la Física, específicamente en conceptos fundamentales de Electricidad y Magnetismo, en estudiantes de ingenierías de la Universidad Antonio Nariño de Bogotá, tratando de esta forma llevar a la construcción del conocimiento por parte de los estudiantes, dejando la educación centrada en ellos, y al profesor como una guía y un colaborador sobre la temática a abordar, permitiendo que interactúe productivamente, motivándolos a que construyan su aprendizaje a partir de la observación de fenómenos y correlación de variables.