Resumen: 
A partir de una experiencia de formación de tutores para la educación en línea, se presentan los resultados de un análisis de los procesos de formación en la modalidad educativa a distancia a través de la Red Internet, considerando las posibilidades de los entornos virtuales para facilitar u obstaculizar la colaboración en Red, y por ende la construcción de comunidades de práctica, con la finalidad de avanzar hacia la construcción de comunidades de aprendizaje
Socios y/o programas autores: 
Universidad Nacional Autónoma de México
Fuente: 
Autores/as: 
José Antonio Jerónimo Montes
Año de publicación: 
2007
Países: 
                MX      



 recomendaciones
recomendaciones publicaciones
publicaciones políticas e informes
políticas e informes prácticas
prácticas formación
formación






