La caracterización de contenidos educativos mediante la asignación de metadatos proporciona al modelo virtual de enseñanza-aprendizaje, e-Learning, un horizonte de posibilidades difícil de imaginar. Efectivamente, el “etiquetado” o caracterización de los contenidos facilita a los sistemas de gestión del aprendizaje (Learning Management Systems o LMS) mejorar sus capacidades de búsqueda y recuperación, de intercambio entre plataformas, de secuenciación, etc., pero también se asocia a la consecución de un aprendizaje más focalizado que contribuya a atender las necesidades individuales de los estudiantes. Para ello diversos grupos de trabajo están diseñando especificaciones que permitan una homogeneidad en la organización y en la nomenclatura.