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BLENDED LEARNING EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, EL CASO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL EN MÉXICO.

BLENDED LEARNING EN LA FORMACIÓN DE FORMADORES PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA, EL CASO DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL EN MÉXICO.

Resumen: 
El presente documento describe la experiencia gratamente positiva que el Instituto Politécnico Nacional, institución de educación superior dependiente del Estado Mexicano, ha tenido en su estrategia de formación de formadores hacia la instrumentación de un nuevo modelo educativo en una comunidad que supera los 15 mil docentes que atienden alrededor de 233 mil alumnos
Áreas (tags): 
Virtual Educa
universidad
Educación superior
Educación y TIC
Socios y/o programas autores: 
Instituto Politécnico Nacional
Autores/as: 
Claudia Marina Vicario Solórzano
Año de publicación: 
2006
Países: 
MX
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