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Estrategias pedagógicas innovadoras para lograr aprendizaje autónomo en cursos universitarios bimodales

Estrategias pedagógicas innovadoras para lograr aprendizaje autónomo en cursos universitarios bimodales

Resumen: 
Este artículo presenta los resultados alcanzados a partir de la ejecución del proyecto denominado Desarrollo e implementación de estrategias pedagógicas para un aprendizaje autónomo en cursos desde una modalidad bimodal dirigidas al personal docente de la Escuela de Secretariado Profesional, adscrita a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Costa Rica.
Áreas (tags): 
Virtual Educa
Estrategias pedagógicas
TIC
Educación virtual
Socios y/o programas autores: 
Universidad Nacional
Autores/as: 
Xinia Corrales Escalante
Katia Varela Córdoba
Año de publicación: 
2017
Países: 
CR
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